「音楽的な雰囲気が教室を満たし、子どもは息のように漂うべきなのです。教員養成の課題は、教師になる人間を科学的ー知的な硬化から解放し、創造的で自由な人間にすることです。〜芸術行為なしに教師になることはできません。」
「すばらしい芸術作品を作り出そうという野心なしに、自分が芸術に取り組むことが、〜結果ではなく、芸術行為が大切なのです。」
「音楽的な雰囲気が教室を満たし、子どもは息のように漂うべきなのです。教員養成の課題は、教師になる人間を科学的ー知的な硬化から解放し、創造的で自由な人間にすることです。〜芸術行為なしに教師になることはできません。」
「すばらしい芸術作品を作り出そうという野心なしに、自分が芸術に取り組むことが、〜結果ではなく、芸術行為が大切なのです。」